Doelgroep

Leerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs zijn van harte welkom in mijn praktijk. Soms zijn deze leerlingen gediagnosticeerd voor ADHD, ADD, PDD-NOS, autisme, faalangst, NLD, DCD, dyslexie of dyscalculie.

Ik begeleid leerlingen met een vakspecifiek leerproblemen in een van de volgende gebieden:

· technisch lezen,
· begrijpend lezen,
· studerend lezen,
· spellen,
· woordenschat- en taalontwikkeling,
· rekenen,
· schrijfmotoriek en
· Nederlands en Frans.

Ook begeleid ik leerlingen op vakoverstijgend niveau:

· voorbereiding entreetoets of cito-eindtoets,
· faalangstreductie (bij voorkeur in een klein groepje) en
· studievaardigheden.

Remedial teacher

Bij remedial teaching worden leerlingen onderzocht met behulp van een intakegesprek, toetsen en/of observaties. De remedial teacher probeert op die manier een beeld te krijgen met welke zaken de leerling precies een probleem heeft. Als er eenmaal een diagnose is gesteld, wordt ook een handelingsplan met doelen gemaakt, die de begeleiding voor een vaste periode vastlegt. Wat hierna volgt is de echte remedial teaching, die volledig is toegespitst op het probleem van de individuele leerling. De bedoeling is dat de leerling na deze periode vaardigheden bezit om met de stoornis om te gaan, en dat hij of zij weer met de eigen groep kan meedoen.